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为全面贯彻落实“五项管理”和“双减”政策，以加强教师队伍建立为动身点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实地开展小学语文教研工作。进一步优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素养，扎实推动课改良程，全面实施语文学科素养教育。十月，我校开展了小学语文组竞赛活动，教师们根据学科特点和学生实际情况，充分准备，不断优化教学设计，实现教育目标和教育效果的最大化。

一、结合学校实际情况，制定实施方案。

二、赛课活动中，执教的老师们，她们精选课题，巧妙设计，灵活运用多媒体教学手段，努力打造优质高效课堂。

杨佳佳老师就《夏天里的成长》一课作了充分的准备，整个教学流程环环相扣，重难点突出，紧紧围绕中心句来开展教学。为了让学生深刻体会夏天里动植物、事物的生长，杨老师制作了精美的课件，让同学们通过图片、视频观察并感受，效果显著。在教学中，教师层层推进，引导学生理解本课带给我们的启示。最后回归全文，领悟写法并指导学生仿写，设计巧妙合理。

（杨佳佳老师上课中）

刘园老师在教学《z c s》时，针对一年级学生特点，设计了很多游戏并穿插了情境教学，使得课堂氛围很好，学生也很有兴趣。在教学中，老师利用图文结合，让学生找出图里的3个声母宝宝，并进行发音教学和形状教学。其次，引导学生观察、指导书写，一一辅导。最后，通过z c s学习整体认读音节zi ci si，整个过程采用了多种方式朗读，孩子们掌握情况很好。

（刘园老师上课中）

总之，本次参赛的五位老师们，她们都彰显出了各自独特的教学风格；教师们精心设计，严谨的语言，自然的教态，无不让大家感受到了语文的魅力所在，充分显示了我校教师扎实的教学功底和丰富的语文素养。

三、授课结束后，上课教师作了全面的说课和反思，听课教师和评委做了深入浅出的精彩点评，为授课教师提出了宝贵的意见，让参赛老师受益匪浅。

思想有声，行动留痕。此次竞赛为语文教师提供了交流切磋的平台，搭建了成长的阶梯，为接下来的语文教学工作展开起到了良好的引领作用。感谢各位老师的辛勤付出，本次活动才会更精彩。坚信，在我们的共同努力下，本校教研活动会更具特色。携手同行，耕学不辍，研教不止，我们一直在路上！