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在深化科学领域的研究道路上，知识的积累和素养的内化是每个教师不可或缺的功课。烟台莱山区初家中学为了深研课程标准的内涵，感知他人教学艺术的方式，物理和化学组进行了组内听课活动，以提高专业知识素养，促进教学技巧的提升。

物理组王旭老师在教学中运用多媒体技术，选择滑草视频作为新课导入，与本节课实验教学内容贴切，并通过视频充分吸引学生的注意力。通过实验目的引导学生自主阅读并思考，实验器材的相关作用，设计实验数据采集表格，培养学生主动思考的习惯。学生反应积极，互动到位。授课中语言规范，生动，注重启发性。

侯霖老师通过问题引领、小组讨论交流的方式，让学生深刻认识滑动变阻器的结构特点。通过实验探究培养学生的科学精神，学生在实验过程中积极讨论，实事求是进行实验数据记录，惟真惟实。学生课堂中实现了“探究的过程”和“探究的方法”运用。教学中体现授之与渔，这是这堂课学生最大的收获。

化学组邵浩然老师授课的内容是第一单元物质的溶解性。他从生活经验入手，结合刚学的固体溶解度，分析气体溶解度相关内容。从如何形象表示溶解度随温度的变化，继而讲解溶解度曲线。课程设置环环相扣，逻辑性强。

王雅文老师授课的内容是酸的化学性质。通过回顾旧知以及联系生活中钥匙生锈，引导学生小组讨论、猜想，通过演示实验进行一一验证并得出结论，进而构建结构决定性质的化学观念。学生通过一节课的学习能够得出“酸能够和金属氧化物发生反应”，从而建构出性质决定用途的化学观念。

小组评课环节，王雅文老师提出自己的疑惑。本堂课课容量很大，如何能够在有限的时间内完成课堂内容，实现高效的课堂教学；学生化学方程式的书写基础不牢固，应该如何巩固？各位老师都给出了各自的建议，大家积极研讨。

通过本次物理、化学组的听评课活动，教师们善于反思，商研共进。思考在课堂教学中要整体设计、整体把握；思考在教学目标上要直击重点、深度突破；思考在教学设计上要讲究策略、循序渐进。要树立一切为学生服务，一切为学生发展的观念。今后我们要加强组内集体备课，青年教师多向有经验的教师学习、听课，取长补短，让自己的专业素养能够有更好的发展。

责 编|赵晓雪