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为全力学习贯彻落实义务教育数学课程标准(2022年版),提升课堂效率,提升学生学习素质与能力,3月1日下午，安阳市南关小学全体数学教师开展‘’研究新课标,构建新课堂”主题集体备课展示。

首先，三年级数学组立足于“大单元教学”，深度剖析了大单元设计的概念，是基于核心素养，分解课标，驾驭教材，读懂学情的基础上，以大主题、大概念等对学习内容进行分析、整合、重组，形成具有明确的主题（专题、话题），确定目标、达成评价、真实情境、任务活动、结果反馈、作业设计等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计，具有系统性、关联性、滴进化、科学化特征。

基于这样的理解，结合学校、学生的实际学情，对人教版三年级下册第七单元《小数的初步认识》进行了具体阐述。在教学设计中重点思考设计实现教学目标，突出教学重点，突破教学难点的实施方式，并对学生反馈和作业设计进行统筹规划，制订科学可行的方案。

接下来一年级对人教版一年级下册《认识人民币》一单元进行说明。一年级老师们对教材进行了细致的分析，本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。对于教学目标以及重难点和学生学情都进行了详细的阐述。还以例题和练习题为例，具体的讲解设计思路，帮助数学老师们对于一年级所打下的基础有了更为深刻的认识。

听完两个年级组的汇报后，张红春副主任对两个年级组的集体备课工作给予了肯定。并特别指出，现在教研组对教材分析地比较透彻，接下来着力于“吃透学生”，了解学生的学习基础，把握学生的学习心理，培养学生良好的学习习惯，会用儿童眼光、思维、语言去分析学情。

董晨毅校长对于两个年级组在新形式的教研活动中的尝试给予了高度评价，并对数学教师们提出“两研”“两重”——研课标，研教材，重习惯，重算理。教师们只有从根本上把握了教材的方向，在教学中进行点滴渗透，学生们才能真正学会学习，爱上学习。

最后，董晨毅校长还对老师们随机进行了考察给出相应的示范，并举出大量的案例进行佐证，在此过程中，老师们为董校长在数学方面扎实的学识，灵活的方法所折服，相信在董校长的带领与指导下，安阳市南关小学的教育、教研、教学都将会有更高的飞跃！