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为贯彻落实巴州区教科体局关于加强学生心理健康教育工作的通知精神，切实做好学生思想和心理疏导工作，确保学生身心健康和生命安全。四川省巴中市巴州区梁永中学利用开学后两周时间开展了以“与心灵相约，与健康同行”为主题的心理健康工作系列活动，多举措推动了学生心理健康工作。

2月13日，第一轮心里特异学生初筛活动在各班开展，各班主任通过自主发现，与任课教师交流，向班委干部了解，与家长电话沟通等形式筛查出心理特异学生42名。

2月20日，第二轮精准排查工作有序展开，将各班初筛出来的42名各类心理特异学生经过对学生排查前的心理疏导工作后，选用中学生心理健康（MSSMHS）测评系统，主要从中学生心理健康自测量表提供的报告单，对有心理问题的学生再进行具体的抑郁、焦虑、自信、情绪、偏执、社交、孤独、敌对等八个方面对学生进行局部心理健康状况排查，排查出24名不同程度的心理问题学生。排查发现，心理问题学生大部分受社会和家庭影响，少部分因为学习的压力和情绪的困扰，其中重度抑郁和严重焦虑较为突出。

2月22日，针对排查出来的心理特异学生情况，学校迅即成立由校长为组长，分管安全副校长和德育副校长为副组长，班主任和部分帮扶教师为组员，政教处具体负责落实的梁永中学心理健康工作领导小组。同时召开班主任会议，研究制定各班心理特异学生的心理帮扶、心理干预、心理疏导等工作方案。

会上，各班主任都将自己班上的学生临床表现再次精准安排有责任心的帮扶教师，立即开展帮扶工作。校长强调，一是各班主任要全方位、多角度、多细节地随时观察学生，关注学生心理，关注特殊群体；二是帮扶教师要做好、做细家校沟通，帮助心理特异学生平稳过渡，及时疏导学生可能出现的抑郁、焦虑、恐慌等心理问题；三是政教处立即安排心理辅导教师深入了解24名学生的心理动态，及时宣传、普及心理保健知识，实施正面引导，上好一堂团体辅导课；四是各班主任要借助心理排查活动，对排查有心理问题的学生要及时疏导，掌握方法把好度，积极主动为学生提供心理宣泄的平台，对于不适合辅导的学生要及时转介就医。

本次心理特异学生排查工作，为梁永中学心理健康教育与辅导工作指明了方向，更好地为学生提供专业而有效的心理健康辅导奠定了基础。做到为学生的身心健康保驾护航，让每一位同学都能在校园里健康、快乐、阳光成长。

“我们以前的心理健康工作还没有找到合适的方法，这次的排查工作真实有效。以后还要加强对班主任及任课教师的专业心理培训，对有心理危机的学生进行跟踪辅导，多管齐下，关注学生行为，预测心理变化，发布预警信号，构建预警机制，及早采取干预防范措施，帮助学生合理有效地缓解、规避潜在的心理风险。”分管德育副校长罗富益说。

“在以后的语文课上我要多方位渗透心理健康知识，密切关注每一名学生，以有效干预，课程渗透的方式密切关注，动态跟踪，让每一个学生都能健康成长。”八年级二班语文老师贾凤春这样说道。

“我会正确面对这次测评活动，我的心理困惑终于有了准确的定位，我将积极配合帮扶老师和学校心理辅导室的工作，及时调整心态，尽快恢复健康，阳光生活，积极面对，做一个心理健康的人。”初三三班学生杨朝说。

据悉，学校德育处下一步工作将继续加强师生心理健康教育，组织开展丰富多彩、形式多样的活动，增强心理健康教育的实效性，帮助学生培养良好的心理素质，营造健康、乐观、积极向上的校园氛围。围绕帮助学生解除紧张情绪、舒缓学习焦虑、寻找情绪调适方法、正确归因、树立正确的人生观、价值观等方面展开心理健康辅导工作，帮助学生解决面临的心理困扰。（符斌）