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为了进一步加强特殊教育教师对课程标准的理解，掌握课程标准的新理念、新要求，提高教师驾驭课堂教学能力。2月8日三门峡市特殊教育学校举行了“聋校义务教育课程标准”和“培智学校义务教育课程标准”培训。

语文老师以《聋校语文教学的技与道》为题，提出了聋校要做适应性的教育。她从聋校语文的指导思想、课程性质、基本理念、设计思路、教学策略等方面进行了一一解读。重点指出特殊教育的本质就是特殊需要教育，聋校的课程内容应该呈现多样化，满足不同层次的学生的需要，根据每个儿童的不同特点、不同需要，基于最适合、最能满足儿童需要的教育，使他们达到最大限度的发展。

授课老师为大家做了《基于课程标准的培智学校改革的探索与实践》的培训。从培智课程标准解读、课标与教学的关系、国家课程校本化三方面作以详细讲解。指出培智课程应以“尊重差异、育人为本、关注需求、服务生活”为理念，通过个别化教育落实到每个具有显著个别差异的学生，为特殊教育儿童提供有质量的教育。

学校相关负责人谈到：课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准更是教材、教学和评价的出发点和归宿。通过对课标的学习，能够提高老师的专业素质，帮助老师把握学科教育特点，更好地实施基于课程标准的课堂教学。

通过学习，进一步加深了老师对特殊教育课程标准的认识和理解，领会了课标的精髓，将引领和指导教师以更为专业和规范的教学，带动残疾学生获得真正有效的提高，使发展的可能性变为发展的现实性，从而促进残疾学生更好地融入社会。（马园园）