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厚德传承教育教研良方，计熟事定方举必有功。教育教研工作是基础教学的生命线，是立教之本、立教之基。为了进一步提高我市教育教研工作水平，全面规划教学教研，及时发现和改进教学教研工作中的薄弱环节，使我市的教学教研工作更上一层楼，近日，安阳市教育教研信息中心召开了教研工作会议，教研一室、教研二室、教科所等科室老师参会。会议由副主任邢新春主持。

王社斌主任对全市教研工作进行了分析，他强调：教学研究的目的不是创造新名词，而是解决一线教师在教育教学中遇到的问题。只有植根于教学实际的教研才有生命力。要与学校同呼吸、共命运，帮助他们解决问题，才能得到基层学校的欢迎。教学研究要在具体的教学问题中研究。教研员应当从目前教育教学的热点、难点等方面入手，在现实的问题中选题进行相关的专题研究，教研员要定期听课，把一线老师感到棘手的问题做成问卷调查表，收集第一手资料，增强教研的针对性。只有立足于本地“真实问题”的研究，才有价值和意义。王主任还就教研员的能力提升、素养锻造、教研计划的撰写等进行具体指导。

会上，王庆中老师作了《深入践行课标精神 积极创建品牌教研》专题讲座，介绍了开展高中语文大单元教学活动的背景、探索及反思。总结交流了大单元教学活动做法：目标明确，有的放矢；方案周密，井然有序；加强宣传，营造氛围；及时纠偏，正本清源；授人以渔，切实可行；过程扎实，玉汝于成；教学有法，贵在得法。通过讲座，大家达成共识：大单元教学跟传统教学相比，以前是“教课文”，一个单元的几篇文章，一篇一篇往下教，是一种“单篇课文设计”。现在是“做任务”，围绕着几个“学习任务”，将整个单元的几篇文章进行相应的“整合”，是一种“学习任务设计”。在教学理念上，两者有“质”的区别；在操作层面上，两者有极大的不同。大单元教学契合新课标精神，呼应统编教材体系，是今后语文教学的一个方向，将成为今后语文课堂教学的一种“常态”。

副主任邢新春针对教研工作提出：一是教研工作要重在常规，赢在落实。在教研工作中要兢兢业业，踏踏实实，不搞形式主义。二是要加强教研团队建设。一个优秀团队，是创造佳绩的基础。要团结一致，密切配合，追求一流，积极行动，搞好教学研究。三是加强学习交流。此次活动为大家相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台，也正是在这种探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花，此类交流活动要经常举行，多多举行。